Reflektere over markeret arbejde

Se også: Beskæftiger sig med kritik

Du bør ikke tænke på en akademisk opgave som komplet, når du har afleveret den. For at du kan opnå fuld tilfredshed og udvikling fra studiet er det vigtigt at reflektere over dit markerede arbejde.

Du bør tage dig tid til at forstå mærket og bemærkningerne fra markøren og bruge disse til at hjælpe dig med at udvikle dit fremtidige arbejde.

x er den procentdel af y-regnemaskine

Genlæsning og at engagere sig i markeret arbejde vil sikre, at du fremmer din forståelse af fagområdet. Til gengæld vil dette også hjælpe dig med dine fremtidige opgaver og konsolidere din læring.



En god markør vil være fuldt engageret i din opgave og give feedback. For at du kan forstå deres kommentarer og forslag, er det vigtigt for dig atter engang involvere dig fuldt ud i dit arbejde.

Kommentarer, der er skrevet inden for værket, kan kun forstås ved at genindgå i konteksten af ​​hele stykket og engagere sig i krydsspillet mellem markøren og det skrevne ord.


Typer af feedback

Alle akademiske institutioner og akademisk personale er forskellige, og de anvender alle forskellige teknikker og stilarter for tildeling af karakterer og feedback til indsendt arbejde. Det er vigtigt, at du forstår nogle af de grundlæggende forhold til dit kursus.

For mange studerende er den vigtigste ting bundlinjen, det tildelte karakter. De fleste studerende ser automatisk på deres karakter, inden de gør noget andet med deres markerede arbejde. Mærket tjener til enten at skuffe eller inspirere.

Mange institutioner bruger et% tal som et mærke, andre bruger muligvis klassificeringssystemer som A +, A, B, C osv. Nøglen er at forstå, hvordan systemet fungerer i din institution. Find ud af, hvad godkendelsesmærket er for hver opgave, du afgiver. Det kan også være en god idé at finde ud af, hvad hvert bånd af karakterer betyder. Før du har disse oplysninger, er det ikke muligt at forstå dit varemærke - du kan føle, at dit varemærke på 70% er dårligt, indtil du finder ud af, at 70% i din institution repræsenterer et fremragende varemærke.

Du skal dog se ud over mærket og nøje undersøge enhver feedback fra markøren. Sådan feedback vil sandsynligvis blive inkluderet på et 'feedbackark' og / eller skrevet direkte på din indsendelse. Standarder og stilarter varierer fra institution til institution, på tværs af afdelinger og for forskellige markører.


Du bør modtage en slags feedback, som kan omfatte:

Generel feedback

'Feedbackark' bruges ofte til at give en omfattende og struktureret generel svar på din opgave. Markøren kan for eksempel angive, om der er generelle områder, der skal forbedres, og kan også give en indikation af, om dit arbejde generelt var struktureret godt eller ej.

Andre kommentarer kan relateres til, hvordan du har adresseret spørgsmålet, og om du har reageret på de specifikke færdigheder, der kræves af spørgsmålet. Det vil sige, har du faktisk beskrevet, defineret, sammenlignet og kontrasteret eller analyseret osv., Når spørgsmålet har rettet dig til.

Sådan feedback kan være meget nyttig, da det tydeligt viser, om du har behandlet spørgsmålet udførligt. Kommentarerne kan omfatte aspekter, som du måske har udvidet yderligere eller mangler i dit svar. Hvis du modtager et feedbackark, er det værd at læse det nøje - da markøren har brugt tid på at give dig et omfattende svar på din opgave som et samlet stykke.


Mere specifik feedback

Igen vil den modtagne feedback variere, den kan omfatte:

Har du behandlet spørgsmålet fuldt ud?

Dette er et vigtigt område at overveje, både når du planlægger dit arbejde, og når du har modtaget dit markerede arbejde. Mange studerende har et godt kendskab til fagområdet, men behandler ikke spørgsmålet korrekt. For eksempel kan et spørgsmål bede dig om at 'definere en bestemt teori og diskutere den i forhold til' andre '.

Hvis du ikke oprindeligt definerede teorien, men skyndte dig lige ind med en diskussion, så mangler dit arbejde struktur, og konteksten vil ikke være klar. Du har ikke demonstreret over for markøren, at du nøjagtigt kan beskrive den originale teori. Markøren vil sandsynligvis indikere, at du ikke har behandlet spørgsmålet specifikt eller fuldt ud, og dit varemærke kan lide, da du ikke har givet en klar definition til at bygge dit argument rundt. Sådanne problemer har normalt at gøre med dårlig opgaveregning.

Se vores side: Planlægning af et essay for nogle retningslinjer.

Forsømmer at udforske teorien fuldt ud i forhold til arbejdet med andre ”Vil normalt også indikere, at der var et problem i planlægningsfasen. Det vil også tydeligt indikere, at du ikke har læst om emnet fuldt ud eller henvist til relevant yderligere forskning. Markøren angiver ofte, hvor de ville have forventet yderligere diskussion om passende forskning eller teori.

for at forstå dette skal du studere livets kilder

Andre ord eller sætninger fra spørgsmålet, som måske ikke er blevet behandlet, kan omfatte: 'vurder'; 'analysere'; 'Kritisk evaluere'; 'Sammenligne og kontrastere'; det er værd at bemærke sådanne aspekter klart, når man planlægger et svar.


Har markøren fremsat kommentarer til dine punkter og udvidet dem?

Når en markør er involveret i dit arbejde, kan de tilføje kommentarer, der stemmer overens med dine punkter, og som indikerer, hvor argumentet kunne have været udvidet.

Sidstnævnte betyder ikke nødvendigvis, at du burde have udforsket dette aspekt yderligere, selvom dette kan være tilfældet, men det kan også bare være en indikation af, hvor du måske vil udforske et område af interesse eller generel udvikling yderligere. Det er værd at engagere sig i dit arbejde igen, da sådanne kommentarer kun har resonans, hvis du faktisk er opmærksom på deres sammenhæng. Så det er lige så værd at bemærke, hvorfor du har modtaget en 'god' kommentar inden for dit arbejde, som at bemærke nogen negative kommentarer.


Er der områder, der har brug for videreudvikling eller punkter, som du burde have inkluderet?

En markør skal tydeligt angive enhver fejl i dette område, og du skal være opmærksom på sådanne kommentarer.

Hvis du har forsømt visse punkter eller ikke har udviklet dit argument fuldt ud, er der en implikation, at du ikke fuldt ud forberedte dig til din opgave eller læste tilstrækkeligt rundt i emneområdet. En sådan mangel kan være både ved at undersøge og planlægge dit arbejde.

Det er ikke altid muligt at medtage hvert punkt, og når du er ny i et emne, kan det være meget vanskeligt at vide, hvad der er vigtigt, og hvad der ikke er. Dette vil være tydeligere, når du har modtaget dit markerede arbejde, da markøren angiver, om du har forsømt et afgørende element.

Studerende kan også finde ud af, at de har redigeret relevante områder på grund af ordgrænsen, og dette kan igen være et vanskeligt område, som du bliver mere kompetent i, når du går igennem dine studier. At være for tæt involveret i dit arbejde kan også betyde, at væsentlige aspekter ikke er afklaret, så det er altid nyttigt at tage en pause fra dit arbejde, inden du sender det - efter en sidste og sidste redigering.


Er der kommentarer, der indikerer, at din mening er uklar?

Hvis markøren har angivet, at de ikke følger eller forstår din mening, er det værd at opdage hvorfor. Hvad har du sagt, som er vanskelig at forstå?

Nogle gange når elever udtrykker tanker, fordi de er så vant til det, de tror, ​​de siger, er de uvidende om, at det faktisk giver ringe mening, når de læses af en anden. En markør vil undertiden indikere deres manglende forståelse med et spørgsmålstegn eller kan omskrive sætningen eller sætningen, hvordan de synes, den skal læse.

Hvis du finder ud af, at du ofte modtager feedback, der indikerer, at markøren er uklar, hvad du mener, så har du muligvis brug for yderligere hjælp til dit skriftlige arbejde. Se vores skrivesider og få nogen til at korrekturlæse dit arbejde, inden du sender det.


Er der kommentarer til strukturen eller den logiske udvikling af dit arbejde?

Dette kan være et vanskeligt område at adressere - du arbejder så tæt sammen med din opgave inden aflevering, at du undertiden ikke er i stand til at se dens samlede progression. Som et resultat kan arbejdets klarhed og struktur bryde sammen.

Det er dog meget vigtigt for den generelle forståelse af dit arbejde at sikre, at argumentet og strukturen generelt er let at følge. En markør kan indikere, om de har haft problemer med at forstå dine punkter eller den generelle progression af et essay. Dette er et andet område, der vedrører både planlægning og redigering af dit arbejde, idet fremtidig arbejdskorrektur læses, inden indsendelse kan hjælpe.

Hvis dit arbejde er godt struktureret, indikerer det normalt pleje i planlægningsfasen.


Er der kommentarer til formatet eller præsentationen?

Nogle studerende finder ud af, at de har arbejdet så længe på en opgave, at de føler, at det er på tide at sende det, da de ikke længere kan have tålmodighed med det; dette er ofte en fejltagelse.

Den endelige redigering af et stykke arbejde kan gøre hele forskellen og gøres normalt bedst efter en pause fra dit arbejde. Dårlig præsentation indebærer mangel på omhu, interesse og respekt, så du bør undgå at indsende arbejde, der er dårligt præsenteret. Dårlig præsentation kan også gøre læsning af dit arbejde vanskelig, og markørens indgreb kan forhindres.

Din institution har sandsynligvis retningslinjer for præsentation af opgaver, disse kan omfatte bestemt linjeafstand, brug af bestemte skrifttyper, sidenummerering, format på en titel eller forside osv. Sørg for at vide, hvad der forventes af dig, fra et præsentationspunkt -visning, inden der indsendes fremtidigt arbejde.

hvad er formålet med kritisk lytning

Se vores side: Opgavens sidste hånd for nogle ideer til præsentation af dit arbejde.

Hvis formatet ikke passer til det specifikke spørgsmål, vil dette blive afspejlet i mærket. For eksempel, hvis du blev bedt om at skrive et essay, og dit arbejde indeholdt overskrifter, som en rapport, ville du ikke have behandlet spørgsmålet korrekt.


Er der kommentarer til henvisningen?

Det forventes, at du undersøger og henviser til andres arbejde og ideer og tilstrækkeligt henviser til din læsning.

For yderligere hjælp her se vores side: Akademisk henvisning .

Henvisning til dit arbejde korrekt er afgørende i den akademiske verden. Dette område vil vedrøre både den oprindelige planlægning (f.eks. At sikre, at du finder passende tilbud og henviser dem korrekt) og redigering af dit arbejde. Lær af eventuelle kommentarer, markøren fremsætter med hensyn til din henvisning, og sørg for at undgå plagiering.


Hvor mange redigeringskorrektioner er der?

Du føler måske, at markører er 'kræsen' eller pedantiske, når de indikerer, at der er stave- eller tegnsætningsfejl i dit arbejde.

Ord stavet forkert eller komma på det forkerte sted kan ændre betydningen af ​​en sætning og derfor vanskeliggøre engagementet i dit arbejde. I særligt dårlige tilfælde kan sådanne fejl gøre arbejdet uforståeligt. Dårlig stavning og grammatik får dit arbejde til at se sjusket ud og reducerer troværdigheden.

Der er en stor forskel mellem en lejlighedsvis typografisk fejl og store problemer med grundlæggende stavning og grammatik. Endnu en gang kan disse undgås ved grundig genlæsning eller ved at have en anden korrekturlæst dit arbejde inden indsendelse.

Engelsk kan være et vanskeligt sprog, og det er værd at huske, at nogle ord lyder ens, men har forskellige betydninger og muligvis ikke bliver samlet op af stavekontrollen på din computer. For eksempel måde og herregård eller træk og træk. Selvom computeren kan hjælpe med at afhente mange fejl, bør den ikke ses som en erstatning for korrekturlæsning.

Se vores sider: Stavning , Grammatik , Tegnsætning og Almindelige fejl i skrivning for mere information.

Forsæt med:
Graduerede kvalifikationer for beskæftigelsesegnethed
Skrivning af din afhandling eller afhandling