Læsning med børn

Se også: Støtte til børns formelle læring

At læse til og med dine børn fra en meget tidlig alder er en af ​​de mest nyttige ting, du kan gøre for at støtte deres læring.

Nogle forældre finder det dog meget skræmmende og er ikke sikre på, hvad de skal gøre for at hjælpe deres børn.

Denne side er designet til at give dig nogle ideer om, hvordan du læser med dine børn, så du og de får mest muligt ud af denne mulighed.




Læsning begynder i en tidlig alder

En kærlighed til bøger kan starte meget tidligt i livet.

Du kan begynde at dele bøger med dine børn fra meget tidligt, når de bare er et par måneder gamle. Når de er gamle nok til at sidde på knæet og vil have noget at se på eller røre ved, kan du starte med enkle billedbøger og tavlebøger. Mange af disse har teksturindlæg, hvilket gør dem både attraktive og sjove.

Sådanne bøger er også aldersbestemte, hvilket er vigtigt.

Nogle mennesker synes, at meget små børn skal have 'rigtige' bøger læst for dem, herunder klassiske børnebøger rettet mod ældre børn. Der ser ikke ud til at være noget bevis for, at dette indprenter en kærlighed til at læse tidligt. I stedet er det sandsynligvis bedre at vælge farvestrålende billedbøger, som du kan dele.

hvad er definitionen af ​​gennemsnit i matematik

Top tip!


Tving ikke det.

Små børn har meget korte opmærksomhedsspænd og kan kun være interesserede i et par minutter, før de vil se på noget andet. Hvis de ikke synes at være interesserede i en bog, kan du prøve noget andet og komme tilbage til bøger en anden gang.


De fleste tavlebøger til meget små børn har ikke historier. I stedet gentager de enkle ord og sætninger for at hjælpe dit barn med at udvikle sprogfærdigheder.

Du føler måske, at denne gentagelse af bestemte sætninger vil gøre dig sur, men det er bevist, at det hjælper med sprogudvikling, så du bliver muligvis bare nødt til at klare det. Senere kan du gå videre til historier.


Læsning til eller læsning med ?

Det hjælper med at tænke på læsning som en delt oplevelse.

Med andre ord læser du ikke til dit barn, I deler sammen en bog. Du behøver ikke at læse hvert sidste ord. Faktisk behøver du ikke læse ord, hvis du ikke vil gøre det. Du kan bare tale om, hvad der er på billederne, og forklare barnet, hvad de ser og rører ved. Efterhånden som dit barn udvikler sig, begynder de at fortælle dig det i stedet for at fortælle det.

Hvorfor er dette vigtigt? Fordi det udvikler dit barns sprogfærdigheder.

At tale med dine børn er sandsynligvis den vigtigste ting, du gør for at udvikle deres sprogfærdigheder. At læse en bog sammen er bare en anden måde at tale om noget på. I stedet for at gå ud og se på ænder i regnen, kan du f.eks. Sidde hjemme og se billeder af ænder i en bog.

Top tip!


Deling af bøger på denne måde gør det også lettere at gøre overgangen til 'at lære at læse'. Hvis du altid har læst bøger til dit barn, kan de gøre oprør ved ideen om, at de nu skal læse for dig. Men hvis du altid har delt bøger, at tale om dem sammen, så er læsning for dig et meget ligetil næste trin.

effektiv kommunikation består af __________

Mange mennesker fortsætter med at læse historier for deres børn i mange år. Historietid og bogdeling bliver en måde at tale og dedikeret tid på, som du bruger sammen med dit barn. Dette kan hjælpe med at holde kommunikationskanaler åbne, da bøger kan give dig en måde at tale om vanskelige emner som mobning og opvækst.


Støtte ' At lære at læse ''

I Det Forenede Kongerige begynder børn i det mindste generelt at 'lære at læse', så snart de begynder i skole i alderen 4 eller 5 år.

Dette starter normalt med lyd, systemet med lyde, der bruges til at sammensætte ord. På engelsk begynder det med lyde på et bogstav (s, a, t, p, i, n, b, c og så videre) og flytter derefter til dobbelt bogstaver, inklusive hvad der kaldes 'split digraphs' eller lyder som 'i_e ', for eksempel i' bid 'og' størrelse '. At lære alle lydene kan tage flere vilkår for skolegang.

Fonik handler om lyde, ikke bogstaver.


Dit barn vil derfor for eksempel kende S som 'sssss' og ikke som 'ess', A som 'a' ikke 'ay' og B som 'buh', ikke 'bi'.

De undervises også generelt ved hjælp af små bogstaver. Når du læser med dine børn, så prøv at bruge lydene, ikke navnene på bogstaverne, for at undgå forvirring. Brug små bogstaver, hvis du laver flashcards.

De fleste skoler og planteskoler vil have introduceret i det mindste nogle fonik, før nogen sendes hjem med en 'læsebog', men vær ikke overrasket, hvis dit barn ikke kender alle eller endda nogen af ​​lydene i deres bog.

Du har muligvis derfor brug for alternative strategier for at undgå at udsætte dem for at læse helt.

Strategier til støtte for tidlig læsning


  • Bed dit barn om at finde et bogstav eller en lyd, som de genkender (de fleste børn genkender f.eks. 'S' ganske hurtigt), og find derefter andre eksempler på den samme lyd. Du kan også bede dem om at finde en bestemt lyd.
  • Brug flashcards (kort med et enkelt bogstav eller lyd eller et enkelt ord på hver), enten købt eller lavet, for at sammensætte ord med de lyde, de kender, og hjælpe dem med at 'lyde dem ud', hvilket betyder at lave hver lyd igen og derefter køre dem sammen for at gøre et ord. De første lyde, der undervises i fonik, er normalt S, A, T, P, I og N, så disse er gode udgangspunkt.
  • Tal om billederne i bogen, og hvad de tror, ​​tegnene kan gøre og tænke, og hvorfor.
  • Læs bogen for dem, og bed dem derefter om at fortælle historien baseret på billederne. Dette lyder måske ikke som læsning, men det hjælper med at udvikle sprogfærdigheder.
  • Læs en side, og bed dem derefter om at fortælle dig, hvad de tror vil ske næste. Du kan også gøre dette med alle historier, du læser for dem. Igen hjælper dette med at udvikle sproglige og fortællende færdigheder.

Det er vigtigt at prøve at læse sammen hver aften. Sig til at bruge cirka fem eller ti minutter, ikke mere, og gør det til en del af din rutine.


Mere avanceret læsning

Når dine børn gennemgår de tidlige skoleår, bliver de bøger, de bringer hjem, mere komplicerede. Det kan være nødvendigt at tage flere dage at læse hele bogen sammen.

Det er stadig vigtigt at diskutere historien og bede dem om at forklare, hvad der er sket hidtil, eller fortælle historien med deres egne ord.

Nogle børns læsefærdigheder udvikler sig hurtigere end deres forståelse eller forståelse. De kan derfor være i stand til at læse en bog, fordi de kan høre alle ordene ud, men ikke forstå det overhovedet. At bede dem om at fortælle historien til dig kan undgå dette problem.

Fra et tidligt stadium er det en god ide at opfordre dine børn til at læse mindst ulige ord i deres egne bøger og ikke kun i skolens 'læsebøger'. Du vil undgå tanken om, at der er 'læsebøger', som de kan læse, og 'andre bøger', som de ikke vil, og som du bliver nødt til at læse for dem.

eksempel på resultat og diskussion i forskningspapir

Husk, at læsning er beregnet til at være sjovt ...


Læsning bør ikke være en test af dig eller dit barn. Hjælp dem, hvis de kæmper med et bestemt ord. Prøv at adskille det i bidder for at hjælpe dem med at læse det, især hvis det er fonisk. Hvis det ikke er fonisk, skal du bare læse det op for dem.

Hvis dit barn ikke kunne binde deres snørebånd, ville du hjælpe dem. Tænk på at læse på samme måde. Hvis de kæmper, skal du bare hjælpe, selvom du synes, de burde være i stand til at læse dette ord.

Forsæt med:
Støtte til børns formelle læring
Sociale færdigheder for børn