Effektiv læsning

Se også: Kritisk læsning

Når man studerer, især på højere niveauer, bruger man meget tid på at læse.

Akademisk læsning skal ikke ses som en passiv aktivitet, men som en aktiv proces, der fører til udvikling af læring.

Læsning for læring kræver en bevidst indsats for at skabe links, forstå meninger, undersøge og anvende det, du lærer, på dine studier.



Denne side dækker følgende områder: hvordan læsning udvikler sig, målene med læsning, tilgang til læsning med den rigtige holdning og udvikling af en læsningsstrategi.

Alt, hvad vi læser, fortæller os noget om den person, der skrev det. At være meget opmærksom på, hvordan og hvorfor forfatteren skriver noget, åbner os for deres perspektiv på livet, hvilket igen beriger vores forståelse af den verden, vi lever i.


Hvordan læsning udvikler sig

At lære at læse som barn resulterer normalt i evnen til at læse simpelt materiale relativt let.

Når vi udvikler vores færdigheder i læsning, bliver processen ofte mere udfordrende. Vi introduceres til nyt ordforråd og mere komplekse sætningsstrukturer. Tidlige skolebøger giver os fakta eller 'sandheder' om den verden, som vi skal lære; vi opfordres ikke på dette tidspunkt til at stille spørgsmålstegn ved autoriteten hos forfatterne af disse offentliggjorte materialer.

Efterhånden som skolegangen skrider frem, bliver vi ført til at overveje en række perspektiver eller måder at se på et emne frem for blot et. Vi lærer at sammenligne disse perspektiver og begynde at danne mening om dem.

Denne ændring i læsning fra en overfladetilgang (indsamling af fakta) til en dyb tilgang (fortolkning) er afgørende for at få mest muligt ud af vores studier.

Læsning bliver ikke blot en måde at se, hvad der siges, men at genkende og fortolke det, der siges, under hensyntagen til finesser som bias, antagelser og forfatterens perspektiver.

procentvis stigning mellem to tal regnemaskine

Akademisk læsning betyder derfor at forstå forfatterens fortolkning af virkeligheden, som kan være meget forskellig fra vores egen.


Målet med at læse

De fleste af os læser i hverdagen til forskellige formål - du læser denne side nu med et formål.

Vi læser for at få faktiske oplysninger til praktisk brug, for eksempel en togplan eller en biografliste. For sådanne dokumenter har vi sjældent brug for at analysere eller fortolke.

Vi kan også læse fiktion for at blive underholdt; afhængigt af læseren kan der anvendes et niveau af fortolkning, og hvis man læser fiktion som en del af en engelsk litteraturgrad, er det afgørende at analysere forfatterens skrivestil, motiver osv.

Mange af os læser aviser og magasiner, enten på tryk eller online, for at informere os om aktuelle begivenheder. I nogle tilfælde er forfatterens bias eksplicit, og dette får os til at fortolke det, der siges i lyset af denne bias. Det er derfor let at betragte en bestemt artikel som en udtalelse i stedet for en kendsgerning. Politiske fordomme er f.eks. Velkendte i pressen.

Når du læser akademisk materiale som lærebøger, tidsskrifter og så videre, skal du altid læse for at fortolke og analysere. Intet bør tages som kendsgerning eller 'sandhed'. Du vil blive engageret i, hvad der kaldes, kritisk læsning .

Når du læser, mens du studerer et akademisk kursus, vil dit hovedmål være at indsamle information for at besvare et opgaverespørgsmål eller få yderligere information om et emne til en eksamen eller anden form for vurdering.

Baggrunden for dette er det mere generelle tema for læring og udvikling, at udvikle dine tanker, at indarbejde nye ideer i din eksisterende forståelse, at se ting fra forskellige vinkler eller synspunkter, at udvikle din viden og forståelse og i sidste ende dig selv.

hvordan starter man et formelt brev

Læring kommer derfor ikke ud fra at læse og huske detaljer, men ved at udvikle din forståelse af betydningen af ​​detaljerne. At engagere sig i dine ideer og meninger og genoverveje dem på en positiv og konstruktiv måde.


Nødvendige læsematerialer

Når du deltager i formelle studier, for eksempel på college eller universitet, vil der være forskellige læsningsområder, som du vil blive rettet mod.

Disse kan omfatte:

  • Kursusmateriale

    Kursusmateriale vil variere betydeligt fra en institution til en anden og også på tværs af forskellige discipliner og for forskellige lærere.

    hvad gør en! betyder i matematik

    Du får muligvis kursusmateriale i form af en bog, især hvis du tager et fjernundervisningskursus eller i udleveringer i forelæsninger. Sådanne materialer kan også være tilgængelige online via et virtuelt læringsmiljø (VLE).

    Det kan forventes, at du laver dine egne noter fra forelæsninger og seminarer baseret på kursets pensum. Kursusmaterialet er din vigtigste indikation af, hvad kurset handler om, de vigtigste emner, der dækkes, og som regel den krævede vurdering. Kursusmateriale henviser ofte til andre typer læsematerialer.

  • Kernetekster

    Kernetekster er de materialer, som regel bøger, tidsskrifter eller pålidelige online ressourcer, som du vil blive henvist til via kursusmaterialet.

    Kernetekster er essentiel læsning, deres mål er normalt at udvide emner, diskussioner og argumenter præsenteret i kursusmaterialet eller gennem forelæsninger osv. Husk at kernetekster primært er det, du vil blive vurderet på. Du bliver nødt til at demonstrere forståelse af teorier og ideer fra disse tekster i dine opgaver.

  • Foreslået læsning

    Ud over at angive kernetekster kan læselister også anbefale andre materialekilder.

    Foreslået læsning vil ikke kun øge din forståelse af et emneområde, men potentielt i høj grad forbedre kvaliteten af ​​dit skrevne arbejde.

  • Andre kilder

    Måske er en af ​​de vigtigste akademiske læsefærdigheder at identificere dine egne yderligere læsematerialer.

    Hold dig ikke bare til det, du har fået at vide at læse, men udvid din viden yderligere ved at læse så meget som muligt omkring de emner, du studerer. Husk alt det relevante, du har læst, enten på tryk eller online, da du har brug for disse oplysninger til din referenceliste eller bibliografi, når du udarbejder en opgave.

Se vores side: Akademisk henvisning for mere information om, hvordan man henviser korrekt.


Holdning til læsning

Når vi begynder at læse bøger, der vedrører et nyt emne, finder vi ofte, at sprog og stil er svære at følge.

Dette kan være afskrækkende og nedslående, men vedhold; specialiserede fagområder indeholder deres eget specialsprog, som du bliver nødt til at lære. Udholdenhed vil betyde, at du bliver mere fortrolig med skrivestilen og ordforrådet eller jargonen, der er knyttet til det specifikke fagområde.

1/3 fod x højde

Mere generelt har akademisk skrivning en tendens til at bruge en meget forsigtig stil eller et sprog. Forfatteren kan synes at bruge detaljerede, lange sætninger, men dette er normalt for at sikre, at de siger præcist, hvad de mener.

Se vores side: Skrivestil for mere information om de forskellige skrivestil, som du sandsynligvis støder på.

Et nyttigt hjælpemiddel til læsning er at have en ordbog af god kvalitet til rådighed; dog kan du finde en specialordbog, der er nødvendig for nogle fagområder - der er også mange gratis online ordbøger. Selvom en ordbog kan være nyttig, bør den ikke påberåbes for stærkt. Ordbøger tager ofte ikke hensyn til sammenhængen, og du kan derfor ikke helt forstå den betydning, som forfatteren havde til hensigt ved blot at slå et ord eller en sætning op.

Grundlæggende er det vigtigt at forblive adskilt fra og være objektiv over for det, du læser, for at se og forstå logikken i et argument. Objektivitet adskiller sig fra subjektivitet, hvilket betyder at bringe dine egne følelser og meninger til det, du læser. At være objektiv giver dig mulighed for at stå tilbage og være følelsesmæssigt løsrevet fra din læsning. Dette giver dig mulighed for at fokusere opmærksomheden på det, du læser, og ikke på dine følelser for det, du læser.

Det hjælper, hvis du har en ægte interesse for det emne, du læser om. Hvis du finder ud af, at du læser noget, der er udpeget som relevant, er det vigtigt at prøve at udvikle en interesse, så du kan komme ud af det, der kræves. Under sådanne omstændigheder kan du finde det nyttigt at stille dig selv spørgsmål, mens du læser, såsom: “ Hvorfor finder forfatteren dette tema interessant eller vigtigt? ',' Hvordan er det, jeg læser, relateret til det, jeg allerede ved om emnet? '

Forsæt med:
Kritisk læsning
Læsning med børn