Kritiske tænkningskompetencer

Se også: Overførbare færdigheder

Hvad er kritisk tænkning?

Kritisk tænkning er evnen til at tænke klart og rationelt og forstå den logiske sammenhæng mellem ideer. Kritisk tænkning har været genstand for meget debat og tanke siden tidlige græske filosofer som Platon og Socrates og har fortsat været genstand for diskussion ind i den moderne tidsalder, for eksempel evnen til at genkende falske nyheder .

Kritisk tænkning kan beskrives som evnen til at engagere sig i reflekterende og uafhængig tænkning.

I det væsentlige kræver kritisk tænkning, at du bruger din evne til at ræsonnere. Det handler om at være en aktiv lærer snarere end en passiv modtager af information.



Kritiske tænkere sætter spørgsmålstegn ved idéer og antagelser snarere end at acceptere dem til pålydende værdi. De vil altid søge at afgøre, om idéerne, argumenterne og fundene repræsenterer hele billedet og er åbne for at finde ud af, at de ikke gør det.

Kritiske tænkere vil identificere, analysere og løse problemer systematisk snarere end ved intuition eller instinkt.

En person med kritiske tænkningskompetencer kan:

  • Forstå forbindelserne mellem ideer.

  • Bestem vigtigheden og relevansen af ​​argumenter og ideer.

  • Genkende, opbygge og vurdere argumenter.

  • Identificer inkonsekvenser og fejl i ræsonnementet.

  • Tilgangsproblemer på en konsekvent og systematisk måde.

  • Reflektere over berettigelsen af ​​deres egne antagelser, overbevisninger og værdier.

Kritisk tænkning tænker på tingene på bestemte måder for at nå frem til den bedst mulige løsning under de omstændigheder, som tænkeren er opmærksom på. På mere hverdagssprog er det en måde at tænke på, hvad der i øjeblikket optager dit sind, så du kommer til den bedst mulige konklusion.

Kritisk tænkning er:


En måde at tænke på bestemte ting på et bestemt tidspunkt; det er ikke akkumulering af fakta og viden eller noget, som du kan lære en gang og derefter bruge i den form for evigt, såsom den ni-gange-tabel, du lærer og bruger i skolen.


De færdigheder, vi har brug for til kritisk tænkning

De færdigheder, som vi har brug for for at kunne tænke kritisk, varierer og inkluderer observation, analyse, fortolkning, refleksion, evaluering, slutning, forklaring, problemløsning og beslutningstagning.

Specifikt skal vi være i stand til at:

  • Tænk over et emne eller emne på en objektiv og kritisk måde.

  • Identificer de forskellige argumenter, der er i forbindelse med et bestemt emne.

  • Evaluer et synspunkt for at bestemme, hvor stærkt eller gyldigt det er.

  • Genkend eventuelle svagheder eller negative punkter, der er i beviset eller argumentet.

  • Læg mærke til, hvilke konsekvenser der kan være bag en erklæring eller et argument.

  • Giv struktureret ræsonnement og støtte til et argument, som vi ønsker at komme med.


Den kritiske tænkningsproces

Du skal være opmærksom på, at ingen af ​​os tænker kritisk hele tiden.

Nogle gange tænker vi på næsten enhver måde, men kritisk, for eksempel når vores selvkontrol påvirkes af vrede, sorg eller glæde, eller når vi føler os bare 'blodige'.

På den anden side er den gode nyhed, at da vores kritiske tænkning evne varierer i henhold til vores nuværende tankegang, kan vi for det meste lære at forbedre vores kritiske tænkning evne ved at udvikle visse rutinemæssige aktiviteter og anvende dem på alle problemer, der præsenterer sig selv .

Når du først har forstået teorien om kritisk tænkning, kræver forbedring af dine kritiske tænkende færdigheder vedholdenhed og praksis.

Prøv denne enkle øvelse for at hjælpe dig med at tænke kritisk.

Tænk på noget, som nogen for nylig har fortalt dig. Så spørg dig selv følgende spørgsmål:

Hvem sagde det?

Nogen du kender? Nogen i en autoritetsposition eller magt? Betyder det noget, hvem der har fortalt dig dette?

Hvad sagde de?

Gav de fakta eller meninger? Gav de alle fakta? Har de udeladt noget?

Hvor sagde de det?

Var det offentligt eller privat? Havde andre mennesker en chance for at svare og give en alternativ konto?

Hvornår sagde de det?

Var det før, under eller efter en vigtig begivenhed? Er timing vigtig?

Hvorfor sagde de det?

Forklarede de begrundelsen bag deres mening? Forsøgte de at få nogen til at se godt ud eller dårligt?

Hvordan sagde de det?

Var de glade eller triste, vrede eller ligeglade? Skrev de det eller sagde det? Kunne du forstå, hvad der blev sagt?



Hvad vil du opnå?

Et af de vigtigste aspekter af kritisk tænkning er at beslutte, hvad du sigter mod at opnå, og derefter tage en beslutning baseret på en række muligheder.

Når du har afklaret dette mål for dig selv, skal du bruge det som udgangspunkt i alle fremtidige situationer, der kræver tanke og muligvis yderligere beslutningstagning. Hvor det er nødvendigt, skal du gøre dine arbejdskammerater, familien eller dem omkring dig opmærksomme på din intention om at forfølge dette mål. Derefter skal du disciplinere dig selv for at holde styr på, indtil skiftende omstændigheder betyder, at du er nødt til at tage beslutningen i gang igen.

Der er dog ting, der kommer i vejen for simpel beslutningstagning. Vi har alle med os en række likes og antipatier, lært adfærd og personlige præferencer udviklet gennem vores liv; de er kendetegnene ved at være menneske. Et vigtigt bidrag til at sikre, at vi tænker kritisk, er at være opmærksom på disse personlige egenskaber, præferencer og bias og tage højde for dem, når man overvejer mulige næste trin, uanset om de er i overvejelsesfasen før handling eller som en del af en nytænkning forårsaget af uventet eller uforudsete hindringer for fortsatte fremskridt.

Jo tydeligere vi er opmærksomme på os selv, vores styrker og svagheder, jo mere sandsynligt vil vores kritiske tænkning være produktiv.


Fordelen ved fremsyn

Måske er det vigtigste element i kritisk tænkning fremsyn.

Næsten alle beslutninger, vi tager og implementerer, viser sig ikke katastrofale, hvis vi finder grunde til at opgive dem. Vores beslutningstagning vil imidlertid være uendeligt bedre og mere sandsynligt at føre til succes, hvis vi når en foreløbig konklusion sætter en pause og overvejer indvirkningen på menneskerne og aktiviteterne omkring os.

De elementer, der skal overvejes, er generelt mange og varierede. I mange tilfælde vil overvejelse af et element fra et andet perspektiv afsløre potentielle farer ved at forfølge vores beslutning.

For eksempel kan flytning af en forretningsaktivitet til et nyt sted forbedre potentialet betydeligt, men det kan også føre til tab af faglærte, hvis afstanden er for stor. Hvilke af disse er de vigtigste overvejelser? Er der en eller anden måde at mindske konflikten på?

Dette er den slags problemer, der kan opstå ved ufuldstændig kritisk tænkning, en demonstration måske af den kritiske betydning af god kritisk tænkning.




Sammenfattende:

  • Kritisk tænkning sigter mod at opnå de bedst mulige resultater i enhver situation. For at opnå dette skal det involvere indsamling og evaluering af information fra så mange forskellige kilder som muligt.

  • Kritisk tænkning kræver en klar, ofte ubehagelig vurdering af dine personlige styrker, svagheder og præferencer og deres mulige indflydelse på de beslutninger, du måtte tage.

  • Kritisk tænkning kræver udvikling og anvendelse af fremsyn, så vidt det er muligt. Som Doris Day sang, 'fremtiden er ikke vores at se'.

  • Implementering af de beslutninger, der er truffet som følge af kritisk tænkning, skal tage højde for en vurdering af mulige resultater og måder til at undgå potentielt negative resultater eller i det mindste mindske deres indvirkning.

    hvordan man finder ud af procentvis forskel
  • Kritisk tænkning indebærer en gennemgang af resultaterne af anvendelsen af ​​de trufne beslutninger og implementering af ændringer, hvor det er muligt.

Man kunne tænke, at vi overfordriver vores krav til kritisk tænkning i forventning om, at det kan hjælpe med at konstruere fokuseret mening snarere end at undersøge den givne information og den viden, vi har erhvervet, for at se, om vi om nødvendigt kan konstruere en betydning, der vil acceptabelt og nyttigt.

Når alt kommer til alt, næsten ingen information, vi har til rådighed for os, hverken eksternt eller internt, bærer nogen garanti for dets levetid eller hensigtsmæssighed. Pæne trinvise instruktioner kan give en slags trellis, hvor vores grundlæggende forståelse af kritisk tænkning kan blomstre, men det giver ikke og kan ikke give nogen sikkerhed for sikkerhed, nytte eller lang levetid.

Forsæt med:
Kritisk tænkning og falske nyheder
Kritisk læsning